转眼到了游学的第二周，同学们已经充分适应了当地的生活和作息。经历了上周的学习和考试，大家对渥太华大学的学习生活更加如鱼得水。

人类学 Anthropology(ANT) 

这周的人类学课程中，除了单纯的听讲外，更是迎来了小组的案例研究及演讲。我们被分成了七个小组，并分别随机抽取了一个案例。经过了两天的准备，我们在周五进行了展示。在七个小组的案例展示中，我们看到了科学实践可能出现的复杂伦理问题，和各个领域的研究者在实践中不断摸索而建立伦理原则的过程。同学们用丰富的展现方式生动地介绍了不同案例的内容，涉及的伦理问题，以及自己的思考。在案例分享的过程中加深了对伦理问题的理解，拓宽了思考的开放性和全面性。这样的课程安排，使我们既能将老师传授的知识内化于心，又能通过针对某课题的实际研究达到外化的目的，让同学们都学到了很多。

心理学 Psychology(PSY)

在心理课上，我们学习了很多以前只能在课外读到的有趣知识，比如婴儿是如何思考的，人格是由什么构成的，Freud, Piaget...借由Dr.Baird生动的讲述，我们同举世瞩目的心理学的大师对话，从科学的角度来看待意识与认知。

英语  English(ESL)

在英语课上，同学们分为两个小班上课。

Saba教授幽默风趣，会与同学们讨论医学相关的话题或加拿大的社会情况。每节课上，我们通过听音频和看视频来提高听力水平，教授也会给每位同学回答问题的机会来锻炼我们的口语。她还系统地指导我们写论文，从研究问题到论文陈述，让我们更清晰的掌握写论文的方法。

在讨论心理疾病话题时，Saba教授使用了 Kahoot（一个 DIY 问答游戏平台）让大家参与进来。从图中可以看到。我们通过手机加入抢答大战，并用手机给出答案。如果回答得又快又正确，就能获得高分。为了鼓励大家竞争，答题还设置了排名。说到课堂效果，Kahoot 问答确实很吸引人，起到了激励的作用。Saba 讲师还建议我们，如果我们想让更多人进入到我们的演示中来，可以在最后一周做演示时使用它。这节课令人印象深刻、生动有趣、也充满乐趣和知识。

David教授的课程是互动性最强的一门课程之一。课堂中，David教授采用分组自由交流，个人简短分享，造句，猜词游戏，朗读训练等多种方式鼓励我们多听、多说，在练习中提升自信和口语交流能力。在课余时间，老师还和同学们交流在加拿大的日常生活以及业余爱好，向我们推荐了许多出游选择，为我们能充分享受在加拿大的时光，充分体验加拿大生活提供了许多实用的建议。

课余活动 After-school activity

随着同学们对渥太华的不断熟悉，大家对城市的探索和体验逐渐加深。国会山灯光秀的美轮美奂、航空博物馆的飞行体验、环绕渥太华河的骑行、熙熙攘攘的夜市，都昭示着丰富多彩的周末生活。

撰稿

Anthropology | 高翌轩，唐子予

Psychology | 罗菁

English | 张亦弛，傅浩然，唐子予

After-school activity | 高翌轩

翻译| 孔逸嘉，罗菁