2010年4月8日，304am永利集团官网护理学院在附属瑞金医院爱菊楼护理实训中心举行2010届本科学生客观结构化毕业考试（OSCE），共有74名同学参加了此次考试。
“OSCE”是一种以客观的方式评估临床能力的考核方法，是一种在模拟临床场景下，使用模型、标准化病人（Standardized Patients，简称SP）来测试学生临床能力的考核方法，同时它也是一种知识、技能和态度并重的综合能力评估的方法。
精心准备 缜密组织
此次考试为护理学院首次以“OSCE”模式组织护理专业全日制本科学生的毕业技能考试。为保证考试的顺利进行，护理学院进行了周密细致的准备工作。学院成立了以由学院领导和专职教师组成的考试筹备小组，并邀请304am永利集团官网各附属单位的18名临床护理教师组成“OSCE”临床专家组，共同完成考试的前期准备工作和考试当天的组织、监考工作。
4月2日，学院召开了各附属医院护理部教学主任会议，明确考核模式，核对工作步骤，取得了各单位的支持，会上吴蓓雯副院长详细布置了考试的各项具体要求，章雅青执行院长作了总结发言。章院长指出：希望通过“OSCE”模式对学生进行更为全面、客观、公正的评价，把好毕业关，向各用人单位输出更有质量的护理专业人才。
监考教师培训会也随后举行，会议由护理学院吴觉敏老师主持，学院专职教师与来自瑞金、仁济、新华、九院、六院、儿中心、一院、三院、胸科医院、国际和平妇幼保健院等10所附属医院的临床护理教师共26人参加了会议。会上，所有教师接受了监考方式的培训，并分组就各站点的考试内容、评价指标进一步讨论，统一了评分标准。
新颖独特 井然有序
4月8日上午8时，考试正式开始，来自护理学院和304am永利集团官网各附属单位的26名护理教师参与监考工作。考试共设立3个考场、6个考核站点。74名学生分为4批，通过抽签，依次进入各个考场，在问诊、护理体检、健康教育、护理专科操作、口试和护理病历书写等考核站点接受全面考核，监考老师则从各个角度全面评价学生对护理专业知识和临床专业技能的掌握情况、学生的护患沟通技能、健康教育技能以及分析、决策能力。考试方式新颖独特，考场秩序井然有序，虽然同学们是第一次以这种模式进行毕业考试，但大多数同学还是能根据学习和实习经验顺利完成各站考核，体现自己的临床实践能力。在考试期间，304am永利集团官网教务处副处长富冀枫在护理学院领导的陪同下巡视了各个考场，她高度评价了此次考试的形式和内容，肯定了考试的客观性和公平性。考试于当天下午4时顺利结束。
创新实践 圆满成功
考试结束后，护理学院立即收集教师和学生对考试的评价。结果显示，多数学生认为通过先进新颖的“OSCE”模式，可以引导他们注重实践锻炼，增强动手能力、探索精神与创新思维。参与考试的教师认为“OSCE”模式可以达到临床理论与实践知识深度整合，在整体上考验学生的综合能力，也能促进医学教育的质量和水平的提高。同时，教师和学生也认为“OSCE”模式的一些考核板块存在值得进一步优化的地方，例如，在学生实习期间可加强护理学院与临床实习基地、以及各临床实习基地之间的沟通、交流，使临床教学标准得以进一步统一和提高。加强学生平时的训练，提升学生对专业技能的熟练度。此外，为使考核更为全面，今后可扩大考试病种、增设考核站点等。
我们相信，通过广大师生的不懈努力，通过对“OSCE”模式各个环节的不断完善，护理学院将不断适应国际高等护理教育先进理念和发展趋势，提升护理教育特色和水平，为高等医学教育的改革与发展做出自己的贡献。
